Mise à jour: 18 septembre 2020

Enseignement fondamental       

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Protocole de gestion Covid 19

 

Chers Parents,

Par ce document, nous tenons à vous informer du protocole que les établissements scolaires doivent suivre en cas de suspicion liée au Covid 19.

 1 Mesures pour les élèves présentant des symptômes

 a) Les élèves présentant des symptômes doivent rester à domicile et contacter leur médecin traitant

 Les élèves présentant des signes cliniques doivent rester à la maison et contacter leur médecin traitant. Un élève ne peut pas venir aux cours s'il est malade ou présente :

• Au moins un des symptômes majeurs suivants d’apparition aiguë, sans autre cause évidente :

o fièvre

o toux

o difficultés respiratoires

o douleur thoracique

o perte de goût et/ d’odorat sans cause apparente    

 OU

•  Au moins deux des symptômes mineurs suivants, sans autre cause évidente:

o douleurs musculaires

o fatigue

o rhinite (encombrement ou écoulement nasal)

o maux de gorge

o maux de tête

o perte d’appétit o diarrhée aqueuse

  

1. b) En cas d’apparition de symptôme(s) à l’école

En cas d’apparition d’un symptôme chez un élève pendant la présence à l’école :

• L’élève doit être isolé des autres dans l’espace dédié (medical room) ;
• Ses parents doivent être contactés immédiatement pour venir le récupérer ;
• Un adulte de l’école s’enquiert régulièrement de son état de santé auprès de lui
• Les parents devront contacter le médecin traitant qui jugera s’il y a lieu de réaliser un test PCR2 et si l’élève peut fréquenter l’école ou non ;
• Si un test est réalisé, l’élève doit rester isolé au moins jusqu’à ce que le résultat soit connu afin d’éviter toute nouvelle propagation du virus. En cas de forte suspicion de COVID-19, les cohabitants (frères et sœurs fréquentant le milieu scolaire) doivent déjà s’isoler préventivement en attendant le résultat du test.
• L’élève pourra retourner à l’école en fonction de l’évaluation faite par son médecin traitant.
• Un certificat médical est fourni

 

1. c) Elève répondant à la définition d’un cas possible de Covid 19

Lorsqu’un élève répond à la définition d’un cas possible de Covid 19

 

• Contact est pris par ses parents avec son médecin traitant.
• Un test est effectué (en attendant le résultat du test, l’élève reste à la maison) :

➔ Si le test est négatif, il peut revenir à l’école sur base de l’évolution de son état de santé, déterminé par son médecin. Il n’y a pas de quarantaine.

SAUF si l’élève est contact étroit d’un cas confirmé.

Dans ce cas, il est mis en quarantaine et ne peut revenir à l’école que 14 jours après le contact à haut risque avec le cas confirmé OU 14 jours après que le membre de la famille infecté ait été autorisé à mettre fin à l’isolement à domicile.

Un deuxième test est possible, permettant peut-être une quarantaine plus courte. Ceci est du ressort du médecin traitant.

➔ Si le test est positif, il est isolé à la maison et peut revenir à l’école 7 jours après l’apparition des symptômes s’il n’a pas de fièvre les 3 derniers jours et qu’il y a amélioration significative des symptômes en fonction de l’avis du médecin traitant.

Conséquences pour la classe en cas de test positif chez un élève

 

• Si la distance physique (>à 1,5m) a bien été respectée, les autres élèves de la classe, sont contacts à bas risque.

➔ Il n’y a pas de test ni de quarantaine mais une information doit être transmise aux parents.

➔ Il faut surveiller l’apparition éventuelle de symptômes durant 14 jours chez les élèves lesquels l’élève positif a été en contact (= période d’incubation potentielle).

➔ La classe poursuit normalement ses activités.

 

• Si la distance physique n’a pas été respectée pendant plus de 15 minutes,

➔ Les élèves doivent être testés

➔ Ceux dont le test est négatif peuvent revenir à l’école sur base de l’évolution de leur état de santé, déterminé par leur médecin.

➔ Ceux dont le test est positif sont isolés à la maison et peuvent revenir à l’école 7 jours après l’apparition des symptômes s’ils n’ont pas de fièvre les 3 derniers jours et qu’il y a amélioration significative des symptômes (avec l’accord du médecin traitant).

Remarques :

1) L’obligation scolaire est d’application, par conséquent, les absences doivent être justifiées par un certificat médical.

2) L’établissement scolaire a un devoir de confidentialité concernant la santé des élèves.

3) Le port du masque est obligatoire pour les élèves du secondaire.

Pour toutes questions, n’hésitez pas à contacter la Direction.

 

 

   

                                                                  

NOS VALEURS

Wallonie-Bruxelles Enseignement (WBE), par l’engagement et la qualité du travail de ses personnels, offre à chaque étudiant, à chaque élève et à sa famille, la possibilité de vivre et de partager des valeurs essentielles.

DÉMOCRATIE

WBE forme les élèves et les étudiants au respect des Libertés et des Droits fondamentaux de l’Homme, de la Femme et de l’Enfant. Il suscite l’adhésion des élèves et des étudiants à l’exercice de leur libre arbitre par le développement de connaissances raisonnées et l’exercice de l’esprit critique.

OUVERTURE & DÉMARCHE SCIENTIFIQUE

WBE forme des citoyens libres, responsables, ouverts sur le monde et sa diversité culturelle.
L’apprentissage de la citoyenneté s’opère au travers d’une culture du respect,de la compréhension de l’autre et de la solidarité avec autrui.
Il développe le goût des élèves et des étudiants à rechercher la vérité avec une constante honnêteté intellectuelle, toute de rigueur, d’objectivité, de rationalité et de tolérance.

RESPECT & NEUTRALITÉ

WBE accueille chaque élève et chaque étudiant sans discrimination, dans le respect du règlement de ses établissements scolaires.
Il développe chez ceux-ci la liberté de conscience, de pensée, et la leur garantit.
Il stimule leur attachement à user de la liberté d’expression sans jamais dénigrer ni les personnes, ni les savoirs.

ÉMANCIPATION SOCIALE

WBE travaille au développement libre et graduel de la personnalité de chaque élève et de chaque étudiant.
Il vise à les amener à s’approprier les savoirs et à acquérir les compétences pour leur permettre de prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle.
Actif face aux inégalités sociales, WBE soutient les moins favorisés afin qu’aucun choix ne leur soit interdit pour des raisons liées à leur milieu d’origine. Confiants en eux, conscients de leurs potentialités.

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